POEMAS,CUENTOS+Y+PICTOGRAMAS.

Este artículo me ha parecido esencial para nosotras como futuras maestras, ya que así se pueden conocer muy bien muchos de los recursos que tiene utilizar los pictogramas a través de cuentos, poesias, adivinanzas, chistes, trabalenguas...

Los pictogramas o "pictos", como se llama para abreviar, creo que además de ser un recurso muy bueno para cualquier niño/a es una actividad en la que si se hace o se trabaja con ello, es muy facil trabajarlo con los niños/as y facil de adaptar para cualquier edad, sin contar que se pueden hacer tan variados que se consiguen y se hacen muy facil y muy económicamente, que no es ningún instrumento caro apra trabajar con él.

Yo personalmente trabajo con los pictogramas varias veces por semana por no decir todos los días. Entre otros ejemplo, podia nombrar a la hora de aprender los animales, se los presentas a los niños/as a través de pictos. Y más concretamente, con niños/as con diversidad funcional (discapacidad), es muy pero que muy bueno trabajar con pictos, ya que sobretodo, con niños/as con sordera, o algún tipo de problema que tengan de lenguaje que nos pueden dificultar conocer sus necesidades, deseos, gustos o sentimientos de agradable, desagradable si quiero o no quiero algo, es muy bueno trabajar con pictos.

¿Cómo?, Le presentas al niño/a una serie de pictos, desde ir al baño a hacer pis, beber agua, comer, jugar... tu poniéndote con el pequeño/a le preguntas ¿Qué quieres? o ¿Qué te apetece?, y él /ella te señala lo que desee y así hay comunicación entre maestro/a y niño/a y puedes hasta tener varias tablas con ellos/ellas, una de sus necesidades com oesta que acabo de nombrar y por ejemplo otra, con los juegos que hay y que él/ella elija el juego con el que quiere jugar, puzzles, pelota, pintar, escuchar música...

También lo que me gustaria añdir que un picto, no hace falta que sea un dibujo, también puede ser una imagen real, por ejemplo, vamos a ir a la piscina, se puede dibujar una piscina o utilizar una foto real de una piscina, esto lo queria añadir, ya que muchos pequeños/as con diversidad funcional, no llegan a entender los pictos dibujados y sin embargo, si los pictos que vienen con la imagen real ,por ello, muchas veces, yo trabajo con fotos reales, aunque esto te impide que los niños/as te ayuden ha hacerlos, ya que no pueden dibujar, colorearlo, eso se pierde, pero si es solo apra comunicarte con una persona que así es la única forma de entenderte con ella, merece la pena, hacerlas con fotos reales de las cosas que queires trabajar con él/ella.

Ya dentro del artículo, me ha sorprendido cosas que a pesar de haber trabajado mucho con pictos, no sabia como que incluso puedes hacer una seriación solo de pictos, como las imágenes que expone el artículo, UN CONEJO, UNA BOCA Y UNA ZANAHORIA, que significa que el conejo come zanahoria. Sabia que se podían hacer cuentos o poesias etc, pero no sabía que se podía contar algo con una serie de pictos sin ningún tipo de apoyo de escritura.

Y sobre "//las cartas de Propp"// y el libro de //Gramática de la fantasía,// en el ciclo//,// nos tuvimos que leer este libro, y la verdad que como en todo los libros había cosas interesante y otras que no tanto, ya que muchas cosas en mi opinión eran muy difíciles de hacer con unos niños/as de infantil ,pero la verdad que esta muy bien en el sentido de que viene muchos juegos y ejemplos, todo sobre las palabras, frases.. todo para mejorar el vocabulario y el aprendizaje linguÏstico y verbal de los niños/as. Y me ha gustado mucho leerme este artículo y encontrarme este libro, ya que me lo leí en el ciclo.